LITERATURA INFANTIL
Observe esta imagem referente às categorias de leitor, destacadas pela autora Coelho (2000), no terceiro capítulo de estudos.
Analise as afirmativas abaixo, indicando “V” para as que forem consideradas verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) Leitor iniciante: nesta fase de aprendizagem da leitura, a criança já reconhece, com facilidade, os signos linguísticos.
( ) Leitor iniciante: nesta fase a criança inicia o reconhecimento pelo tato de tudo que a circunda.
( ) Pré-leitor: nesta fase há um aprofundamento e descoberta do mundo concreto e do mundo da linguagem.
( ) Leitor em processo: nesta fase nota-se um avanço considerável no pensamento lógico, organizando-se em formas concretas.
Assinale a sequência CORRETA:
F, V, V, V
F, F, F, F
V, F, V, V
V, V, V, V
V, V, F, F
Leia a tirinha.
Agora, observe a expressão do rosto do Maluquinho no segundo quadrinho. Ela revela:
Braveza.
Decepção.
Desânimo.
Euforia.
Agonia.
Aprender a linguagem oral e escrita é criar possibilidades de participação nas práticas sociais, nos significados culturais pelos quais se interpreta e representa a realidade, por meio do desenvolvimento de quatro competências básicas: ler, escrever, falar e escutar.
Analise os exemplos de atividades que envolvem algumas dessas competências básicas, indicando “V” para os que forem considerados verdadeiros e “F” para os falsos.
I - ( ) Atividades coletivas e jogos em grupo: desenvolvem o diálogo, o respeito ao outro, proporcionam momentos de prática e consciência das regras.
II – ( ) Trabalho com pinturas, desenhos, recortes e colagens, sucatas, modelagem, histórias, dobraduras entre outros.
III – ( ) Cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias.
IV – ( ) Contação de histórias, troca de livros, socializar a leitura por meio de apresentação oral, fazer recontos, desenhar, modificar o final da história.
Assinale a sequência CORRETA:
V, V, F, F
F, V, V, V
V, V, V, V
V, F, V, F
F, F, F, F
Leia o texto a seguir.
Quando a poetisa afirma que “É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo em dois lugares! ”, remete-nos:
I. a uma certeza de que é muito simples tomar uma decisão na vida.
II. a uma certeza de como é difícil tomar uma decisão na vida.
III. a um conflito de escolha, porque a decisão que tomamos nem sempre é a mais correta.
São corretas as afirmativas:
I e II apenas.
I apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
II apenas.
Para responder esta questão, leia a afirmativa com atenção e complete o que se pede.
Os _________________ eram mestres que geralmente habitavam na mesma residência que seus aprendizes, participando da vida doméstica e sendo responsáveis pela instrução geral do aluno a ele confiado. (BITTAR & FERREIRA JÚNIOR, 2002 apud BELLOCCHIO, 2019).
A palavra que completa corretamente a afirmativa é:
pedagogos
discípulos
preceptores
mentores
padres
Leia o trecho a seguir:
“Lelê não gosta do que Vê.
__ De onde vêm tantos cachinhos? Pergunta, sem saber o que fazer.
Joga pra lá,
Puxa pra cá.
Jeito não dá,
Jeito não tem. ” (BELÉM, 2012, p.5)
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p9tNBbbMXPg . Acesso em: 24 jul. 2020.
De acordo com o livro “O Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, avalie as afirmações a seguir:
I. Inicialmente, a personagem enfrenta dificuldades para aceitar o seu cabelo repleto de cachinhos e revela aos leitores sua tristeza por não saber lidar com eles
II. A obra foi fundamental no processo de auto aceitação da criança que, ao se sentir representada, percebeu a pluralidade entre as pessoas e alterou, assim, sua perspectiva do que é o belo.
III. A história da Lelê aciona a história dos povos africanos, que aciona a história de muitas outras crianças e, pelo lúdico, pela magia é possível discutir questões que afligem as relações entre as crianças.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
III, apenas.
Leia o trecho a seguir:
“Flicts” conta a história de uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum, e que ninguém, a princípio, reconhece seu merecido valor. Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul”. Contudo, Ziraldo deixa uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.
Fonte: http://www.euescola.com.br/2017/10/flictsziraldo-um-livro-para-trabalhar.html Acesso em: 05 jul. 2020.
Tendo como referência a análise da obra “Flicts” no capítulo 4 de estudos, avalie as afirmativas abaixo:
I. A obra de Ziraldo apresenta-nos, por meio da junção de signos, o cotidiano de um protagonista que almeja um mundo projetado na eterna felicidade, felicidade essa muitas vezes propagada e até exigida em nossa sociedade.
II. “Flicts” busca laços afetivos para sobreviver em um contexto de estereótipos, ou seja, ideias generalizadas impostas por grupos sobre comportamentos, posições, estilos de vida.
III. Em cada busca de inserção, “Flicts” é sempre desaprovado, o que desencadeia um conflito entre os personagens…. há uma tensão constante entre o mundo interior e exterior do personagem.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
F, V, V, V
F, F, F, F
V, F, V, V
V, V, V, V
V, V, F, F
Leia a tirinha.
Agora, observe a expressão do rosto do Maluquinho no segundo quadrinho. Ela revela:
Braveza.
Decepção.
Desânimo.
Euforia.
Agonia.
Aprender a linguagem oral e escrita é criar possibilidades de participação nas práticas sociais, nos significados culturais pelos quais se interpreta e representa a realidade, por meio do desenvolvimento de quatro competências básicas: ler, escrever, falar e escutar.
Analise os exemplos de atividades que envolvem algumas dessas competências básicas, indicando “V” para os que forem considerados verdadeiros e “F” para os falsos.
I - ( ) Atividades coletivas e jogos em grupo: desenvolvem o diálogo, o respeito ao outro, proporcionam momentos de prática e consciência das regras.
II – ( ) Trabalho com pinturas, desenhos, recortes e colagens, sucatas, modelagem, histórias, dobraduras entre outros.
III – ( ) Cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias.
IV – ( ) Contação de histórias, troca de livros, socializar a leitura por meio de apresentação oral, fazer recontos, desenhar, modificar o final da história.
Assinale a sequência CORRETA:
V, V, F, F
F, V, V, V
V, V, V, V
V, F, V, F
F, F, F, F
Leia o texto a seguir.
Quando a poetisa afirma que “É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo em dois lugares! ”, remete-nos:
I. a uma certeza de que é muito simples tomar uma decisão na vida.
II. a uma certeza de como é difícil tomar uma decisão na vida.
III. a um conflito de escolha, porque a decisão que tomamos nem sempre é a mais correta.
São corretas as afirmativas:
I e II apenas.
I apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
II apenas.
Para responder esta questão, leia a afirmativa com atenção e complete o que se pede.
Os _________________ eram mestres que geralmente habitavam na mesma residência que seus aprendizes, participando da vida doméstica e sendo responsáveis pela instrução geral do aluno a ele confiado. (BITTAR & FERREIRA JÚNIOR, 2002 apud BELLOCCHIO, 2019).
A palavra que completa corretamente a afirmativa é:
pedagogos
discípulos
preceptores
mentores
padres
Leia o trecho a seguir:
“Lelê não gosta do que Vê.
__ De onde vêm tantos cachinhos? Pergunta, sem saber o que fazer.
Joga pra lá,
Puxa pra cá.
Jeito não dá,
Jeito não tem. ” (BELÉM, 2012, p.5)
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p9tNBbbMXPg . Acesso em: 24 jul. 2020.
De acordo com o livro “O Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, avalie as afirmações a seguir:
I. Inicialmente, a personagem enfrenta dificuldades para aceitar o seu cabelo repleto de cachinhos e revela aos leitores sua tristeza por não saber lidar com eles
II. A obra foi fundamental no processo de auto aceitação da criança que, ao se sentir representada, percebeu a pluralidade entre as pessoas e alterou, assim, sua perspectiva do que é o belo.
III. A história da Lelê aciona a história dos povos africanos, que aciona a história de muitas outras crianças e, pelo lúdico, pela magia é possível discutir questões que afligem as relações entre as crianças.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
III, apenas.
Leia o trecho a seguir:
“Flicts” conta a história de uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum, e que ninguém, a princípio, reconhece seu merecido valor. Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul”. Contudo, Ziraldo deixa uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.
Fonte: http://www.euescola.com.br/2017/10/flictsziraldo-um-livro-para-trabalhar.html Acesso em: 05 jul. 2020.
Tendo como referência a análise da obra “Flicts” no capítulo 4 de estudos, avalie as afirmativas abaixo:
I. A obra de Ziraldo apresenta-nos, por meio da junção de signos, o cotidiano de um protagonista que almeja um mundo projetado na eterna felicidade, felicidade essa muitas vezes propagada e até exigida em nossa sociedade.
II. “Flicts” busca laços afetivos para sobreviver em um contexto de estereótipos, ou seja, ideias generalizadas impostas por grupos sobre comportamentos, posições, estilos de vida.
III. Em cada busca de inserção, “Flicts” é sempre desaprovado, o que desencadeia um conflito entre os personagens…. há uma tensão constante entre o mundo interior e exterior do personagem.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
Braveza.
Decepção.
Desânimo.
Euforia.
Agonia.
Aprender a linguagem oral e escrita é criar possibilidades de participação nas práticas sociais, nos significados culturais pelos quais se interpreta e representa a realidade, por meio do desenvolvimento de quatro competências básicas: ler, escrever, falar e escutar.
Analise os exemplos de atividades que envolvem algumas dessas competências básicas, indicando “V” para os que forem considerados verdadeiros e “F” para os falsos.
I - ( ) Atividades coletivas e jogos em grupo: desenvolvem o diálogo, o respeito ao outro, proporcionam momentos de prática e consciência das regras.
II – ( ) Trabalho com pinturas, desenhos, recortes e colagens, sucatas, modelagem, histórias, dobraduras entre outros.
III – ( ) Cantar músicas, recitar poesias, contar adivinhações e piadas, trava-línguas, dramatização de histórias.
IV – ( ) Contação de histórias, troca de livros, socializar a leitura por meio de apresentação oral, fazer recontos, desenhar, modificar o final da história.
Assinale a sequência CORRETA:
V, V, F, F
F, V, V, V
V, V, V, V
V, F, V, F
F, F, F, F
Leia o texto a seguir.
Quando a poetisa afirma que “É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo em dois lugares! ”, remete-nos:
I. a uma certeza de que é muito simples tomar uma decisão na vida.
II. a uma certeza de como é difícil tomar uma decisão na vida.
III. a um conflito de escolha, porque a decisão que tomamos nem sempre é a mais correta.
São corretas as afirmativas:
I e II apenas.
I apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
II apenas.
Para responder esta questão, leia a afirmativa com atenção e complete o que se pede.
Os _________________ eram mestres que geralmente habitavam na mesma residência que seus aprendizes, participando da vida doméstica e sendo responsáveis pela instrução geral do aluno a ele confiado. (BITTAR & FERREIRA JÚNIOR, 2002 apud BELLOCCHIO, 2019).
A palavra que completa corretamente a afirmativa é:
pedagogos
discípulos
preceptores
mentores
padres
Leia o trecho a seguir:
“Lelê não gosta do que Vê.
__ De onde vêm tantos cachinhos? Pergunta, sem saber o que fazer.
Joga pra lá,
Puxa pra cá.
Jeito não dá,
Jeito não tem. ” (BELÉM, 2012, p.5)
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p9tNBbbMXPg . Acesso em: 24 jul. 2020.
De acordo com o livro “O Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, avalie as afirmações a seguir:
I. Inicialmente, a personagem enfrenta dificuldades para aceitar o seu cabelo repleto de cachinhos e revela aos leitores sua tristeza por não saber lidar com eles
II. A obra foi fundamental no processo de auto aceitação da criança que, ao se sentir representada, percebeu a pluralidade entre as pessoas e alterou, assim, sua perspectiva do que é o belo.
III. A história da Lelê aciona a história dos povos africanos, que aciona a história de muitas outras crianças e, pelo lúdico, pela magia é possível discutir questões que afligem as relações entre as crianças.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
III, apenas.
Leia o trecho a seguir:
“Flicts” conta a história de uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum, e que ninguém, a princípio, reconhece seu merecido valor. Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul”. Contudo, Ziraldo deixa uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.
Fonte: http://www.euescola.com.br/2017/10/flictsziraldo-um-livro-para-trabalhar.html Acesso em: 05 jul. 2020.
Tendo como referência a análise da obra “Flicts” no capítulo 4 de estudos, avalie as afirmativas abaixo:
I. A obra de Ziraldo apresenta-nos, por meio da junção de signos, o cotidiano de um protagonista que almeja um mundo projetado na eterna felicidade, felicidade essa muitas vezes propagada e até exigida em nossa sociedade.
II. “Flicts” busca laços afetivos para sobreviver em um contexto de estereótipos, ou seja, ideias generalizadas impostas por grupos sobre comportamentos, posições, estilos de vida.
III. Em cada busca de inserção, “Flicts” é sempre desaprovado, o que desencadeia um conflito entre os personagens…. há uma tensão constante entre o mundo interior e exterior do personagem.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
V, V, F, F
F, V, V, V
V, V, V, V
V, F, V, F
F, F, F, F
Leia o texto a seguir.
Quando a poetisa afirma que “É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo em dois lugares! ”, remete-nos:
I. a uma certeza de que é muito simples tomar uma decisão na vida.
II. a uma certeza de como é difícil tomar uma decisão na vida.
III. a um conflito de escolha, porque a decisão que tomamos nem sempre é a mais correta.
São corretas as afirmativas:
I e II apenas.
I apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
II apenas.
Para responder esta questão, leia a afirmativa com atenção e complete o que se pede.
Os _________________ eram mestres que geralmente habitavam na mesma residência que seus aprendizes, participando da vida doméstica e sendo responsáveis pela instrução geral do aluno a ele confiado. (BITTAR & FERREIRA JÚNIOR, 2002 apud BELLOCCHIO, 2019).
A palavra que completa corretamente a afirmativa é:
pedagogos
discípulos
preceptores
mentores
padres
Leia o trecho a seguir:
“Lelê não gosta do que Vê.
__ De onde vêm tantos cachinhos? Pergunta, sem saber o que fazer.
Joga pra lá,
Puxa pra cá.
Jeito não dá,
Jeito não tem. ” (BELÉM, 2012, p.5)
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p9tNBbbMXPg . Acesso em: 24 jul. 2020.
De acordo com o livro “O Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, avalie as afirmações a seguir:
I. Inicialmente, a personagem enfrenta dificuldades para aceitar o seu cabelo repleto de cachinhos e revela aos leitores sua tristeza por não saber lidar com eles
II. A obra foi fundamental no processo de auto aceitação da criança que, ao se sentir representada, percebeu a pluralidade entre as pessoas e alterou, assim, sua perspectiva do que é o belo.
III. A história da Lelê aciona a história dos povos africanos, que aciona a história de muitas outras crianças e, pelo lúdico, pela magia é possível discutir questões que afligem as relações entre as crianças.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
III, apenas.
Leia o trecho a seguir:
“Flicts” conta a história de uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum, e que ninguém, a princípio, reconhece seu merecido valor. Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul”. Contudo, Ziraldo deixa uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.
Fonte: http://www.euescola.com.br/2017/10/flictsziraldo-um-livro-para-trabalhar.html Acesso em: 05 jul. 2020.
Tendo como referência a análise da obra “Flicts” no capítulo 4 de estudos, avalie as afirmativas abaixo:
I. A obra de Ziraldo apresenta-nos, por meio da junção de signos, o cotidiano de um protagonista que almeja um mundo projetado na eterna felicidade, felicidade essa muitas vezes propagada e até exigida em nossa sociedade.
II. “Flicts” busca laços afetivos para sobreviver em um contexto de estereótipos, ou seja, ideias generalizadas impostas por grupos sobre comportamentos, posições, estilos de vida.
III. Em cada busca de inserção, “Flicts” é sempre desaprovado, o que desencadeia um conflito entre os personagens…. há uma tensão constante entre o mundo interior e exterior do personagem.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
I e II apenas.
I apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
II apenas.
Para responder esta questão, leia a afirmativa com atenção e complete o que se pede.
Os _________________ eram mestres que geralmente habitavam na mesma residência que seus aprendizes, participando da vida doméstica e sendo responsáveis pela instrução geral do aluno a ele confiado. (BITTAR & FERREIRA JÚNIOR, 2002 apud BELLOCCHIO, 2019).
A palavra que completa corretamente a afirmativa é:
pedagogos
discípulos
preceptores
mentores
padres
Leia o trecho a seguir:
“Lelê não gosta do que Vê.
__ De onde vêm tantos cachinhos? Pergunta, sem saber o que fazer.
Joga pra lá,
Puxa pra cá.
Jeito não dá,
Jeito não tem. ” (BELÉM, 2012, p.5)
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p9tNBbbMXPg . Acesso em: 24 jul. 2020.
De acordo com o livro “O Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, avalie as afirmações a seguir:
I. Inicialmente, a personagem enfrenta dificuldades para aceitar o seu cabelo repleto de cachinhos e revela aos leitores sua tristeza por não saber lidar com eles
II. A obra foi fundamental no processo de auto aceitação da criança que, ao se sentir representada, percebeu a pluralidade entre as pessoas e alterou, assim, sua perspectiva do que é o belo.
III. A história da Lelê aciona a história dos povos africanos, que aciona a história de muitas outras crianças e, pelo lúdico, pela magia é possível discutir questões que afligem as relações entre as crianças.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
III, apenas.
Leia o trecho a seguir:
“Flicts” conta a história de uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum, e que ninguém, a princípio, reconhece seu merecido valor. Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul”. Contudo, Ziraldo deixa uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.
Fonte: http://www.euescola.com.br/2017/10/flictsziraldo-um-livro-para-trabalhar.html Acesso em: 05 jul. 2020.
Tendo como referência a análise da obra “Flicts” no capítulo 4 de estudos, avalie as afirmativas abaixo:
I. A obra de Ziraldo apresenta-nos, por meio da junção de signos, o cotidiano de um protagonista que almeja um mundo projetado na eterna felicidade, felicidade essa muitas vezes propagada e até exigida em nossa sociedade.
II. “Flicts” busca laços afetivos para sobreviver em um contexto de estereótipos, ou seja, ideias generalizadas impostas por grupos sobre comportamentos, posições, estilos de vida.
III. Em cada busca de inserção, “Flicts” é sempre desaprovado, o que desencadeia um conflito entre os personagens…. há uma tensão constante entre o mundo interior e exterior do personagem.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
pedagogos
discípulos
preceptores
mentores
padres
Leia o trecho a seguir:
“Lelê não gosta do que Vê.
__ De onde vêm tantos cachinhos? Pergunta, sem saber o que fazer.
Joga pra lá,
Puxa pra cá.
Jeito não dá,
Jeito não tem. ” (BELÉM, 2012, p.5)
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p9tNBbbMXPg . Acesso em: 24 jul. 2020.
De acordo com o livro “O Cabelo de Lelê”, da autora Valéria Belém, avalie as afirmações a seguir:
I. Inicialmente, a personagem enfrenta dificuldades para aceitar o seu cabelo repleto de cachinhos e revela aos leitores sua tristeza por não saber lidar com eles
II. A obra foi fundamental no processo de auto aceitação da criança que, ao se sentir representada, percebeu a pluralidade entre as pessoas e alterou, assim, sua perspectiva do que é o belo.
III. A história da Lelê aciona a história dos povos africanos, que aciona a história de muitas outras crianças e, pelo lúdico, pela magia é possível discutir questões que afligem as relações entre as crianças.
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
III, apenas.
Leia o trecho a seguir:
“Flicts” conta a história de uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum, e que ninguém, a princípio, reconhece seu merecido valor. Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul”. Contudo, Ziraldo deixa uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.
Fonte: http://www.euescola.com.br/2017/10/flictsziraldo-um-livro-para-trabalhar.html Acesso em: 05 jul. 2020.
Tendo como referência a análise da obra “Flicts” no capítulo 4 de estudos, avalie as afirmativas abaixo:
I. A obra de Ziraldo apresenta-nos, por meio da junção de signos, o cotidiano de um protagonista que almeja um mundo projetado na eterna felicidade, felicidade essa muitas vezes propagada e até exigida em nossa sociedade.
II. “Flicts” busca laços afetivos para sobreviver em um contexto de estereótipos, ou seja, ideias generalizadas impostas por grupos sobre comportamentos, posições, estilos de vida.
III. Em cada busca de inserção, “Flicts” é sempre desaprovado, o que desencadeia um conflito entre os personagens…. há uma tensão constante entre o mundo interior e exterior do personagem.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
I, II e III.
II, apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
III, apenas.
Leia o trecho a seguir:
“Flicts” conta a história de uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum, e que ninguém, a princípio, reconhece seu merecido valor. Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul”. Contudo, Ziraldo deixa uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.
Fonte: http://www.euescola.com.br/2017/10/flictsziraldo-um-livro-para-trabalhar.html Acesso em: 05 jul. 2020.
Tendo como referência a análise da obra “Flicts” no capítulo 4 de estudos, avalie as afirmativas abaixo:
I. A obra de Ziraldo apresenta-nos, por meio da junção de signos, o cotidiano de um protagonista que almeja um mundo projetado na eterna felicidade, felicidade essa muitas vezes propagada e até exigida em nossa sociedade.
II. “Flicts” busca laços afetivos para sobreviver em um contexto de estereótipos, ou seja, ideias generalizadas impostas por grupos sobre comportamentos, posições, estilos de vida.
III. Em cada busca de inserção, “Flicts” é sempre desaprovado, o que desencadeia um conflito entre os personagens…. há uma tensão constante entre o mundo interior e exterior do personagem.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
II e III apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.
Observe a tela a seguir:
AMARAL, Tarsila. A Cuca. 1924. Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França).
Fonte: "Sítio: Tarsila do Amaral. História das obras". Disponível em:
<https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/a-cuca-tarsila-do-amaral/ >.
Acesso em: 29 de out. 2019.
A partir de uma relação entre a tela de Tarsila e o desenvolvimento da oralidade infantil, avalie as afirmativas:
I. A oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalhadas de forma integrada e complementar, potencializando-se os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças.
II. Além da conversa constante, o canto, a música e a escuta de histórias também propiciam o desenvolvimento da oralidade.
III. A leitura pelo professor de textos escritos, em voz alta, em situações que permitem a atenção e a escuta das crianças, fornece às crianças um repertório rico em oralidade.
IV. Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas como as rodas de conversa e a contação de histórias.
Marque a opção correta:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
I, II, III, IV
I, III, IV
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
Como o trabalho com a leitura deve ser diário. Assim, é importante planejar o trabalho com a leitura em diversos espaços, tendo em vista que cada criança tem seu próprio ritmo e por isso deverá ser respeitada e sempre estimulada.
Nesta perspectiva, o professor pode contribuir para o desenvolvimento de seus alunos:
I – Trabalhando com as rodas de conversa e de leituras.
II – Realizando passeios diversos e registrando-os (desenhando, fotografando...)
III – Trabalhando com a apreciação de imagens através da releitura de obras artísticas.
IV – Criando um ambiente de leitura na sala de aula e em outros espaços.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.
Assim afirma o professor e linguista Cagliari (2005, p. 169): “No mundo em que vivemos é muito mais importante ler do que escrever”. Ele ainda complementa:
O objetivo da escrita é a leitura, mas quem vai escrever só é capaz de fazê-lo se souber ler o que escreve. Portanto, a leitura é uma habilidade que precede a própria escrita. Por que, então, não começar a ensinar a escrever e a ler, dando mais ênfase à leitura?
Analise as afirmativas a seguir, e, marque as que denotam condições favoráveis para a prática da leitura no contexto escolar:
I. Dispor de uma boa biblioteca na instituição escolar.
II. Dispor de um acervo de classe com livros e outros materiais de leitura.
III. Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia.
IV. Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma importância que as demais.
São corretas as afirmativas:
I e IV apenas
I, II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
I e II apenas.